Bursa Nilüfer’deki Giotto Akademi Sanat, 8-11 yaş grubundan yetişkinlere kadar uzanan hobi kursları ile lise ve üniversite yetenek sınavı hazırlıklarını sürdürüyor.
Bursa Nilüfer’de faaliyet gösteren Giotto Akademi Sanat, güzel sanatlar liseleri ile üniversitelerin yetenek sınavlarına hazırlık programlarını ve hobi odaklı resim derslerini aralıksız sürdürüyor.
Atölyedeki çalışmalar, ortaokul sıralarındaki öğrencilerden üniversite giriş sınavlarına hazırlanan gençlere, 8-11 yaş grubundaki çocuklardan iş hayatının temposu içinde resme zaman ayırmak isteyen yetişkinlere kadar çok geniş bir kitleyi içine alıyor. Sanat eğitimi arayışına giren bireylerin karşılaştığı temel soru, hangi eğitim modelinin kendi beklentilerine karşılık vereceği noktasında toplanıyor. Bu ayrımı belirleyen ana unsurlar ise adayın yaşı ve sanatsal üretimden beklediği gayedir. Akademik bir seçmeye girmeyi amaçlayan bir öğrenci ile serbest zamanını tuval başında değerlendirmek isteyen bir yetişkinin çalışma programı ve ihtiyaç duyduğu rehberlik birbirinden tamamen ayrılıyor.
Bünyedeki eğitim modelleri, sınava dönük akademik hazırlıklar ve kişisel gelişime yönelik serbest kurslar biçiminde iki ana grupta toplanıyor:
Güzel sanatlar liselerine giriş süreci 8. sınıfın bitiminde gerçekleştirilen özel yetenek sınavıyla yürütülüyor. Bu süreçte veliler ile öğrencilerin gözden kaçırmaması gereken en hassas ayrıntı, tanınan sürenin kısıtlı olmasıdır. Bu aşama geride kaldığında genel eğitim veren bir liseye yerleşip takip eden sene yeniden şans aramak çoğu öğrenci için mümkün olmuyor. Bu durum dikkate alınarak atölyedeki lise hazırlık programına 6 ve 7. sınıf öğrencileri de dahil ediliyor. Temel çizim alışkanlığını erken sınıflarda edinen adaylar, 8. sınıfa ulaştıklarında teknik sınav uygulamalarına çok daha rahat odaklanabiliyor.
Resmi süreç Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı kılavuz doğrultusunda ilerliyor. e-Okul sistemi üzerinden velilerce tamamlanan müracaatların akabinde, görsel sanatlar bölümüne girmek isteyen adaylar çizim aşamasına alınıyor. Yerleştirme puanı hesaplanırken sadece sınav performansı değil, ortaokul başarı puanı da değerlendirmeye katılıyor. Dolayısıyla öğrencilerin okul derslerini tamamen boşlamaması gerekiyor. Takvim, okul kontenjanları ve taban puanlar seneden seneye yenilendiği için okulların duyuruları ve güncel kılavuz hükümleri izlenmelidir. Bursa’daki Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’ne yönelen öğrenciler de doğrudan bu prosedüre tabidir.
Güzel sanatlar fakülteleri ve eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği kısımlarına hazırlanan adaylar için eğitim müfredatı beş aşamadan meydana geliyor. Temel perspektif prensipleri, insan anatomisini içeren figür çizimleri, natürmort çalışmaları, mekan tasvirleri ve zihinde canlandırmaya dayalı imgesel çalışmalar bu sistemin omurgasını kuruyor. Birbirini takip eden bu sıra, nesnelerin kağıt üzerinde orantılanmasından figür hareketlerinin kavranmasına ve mekan kurgusuyla derinlik kazandırılmasına kadar uzanıyor. İmgesel üretim ise modele bakılmaksızın belirlenen temanın kompozisyona dökülmesini gerektiriyor. Yetenek sınavları kısa sürede ezberlenmiş şekilleri değil, sürekli tekrarlarla kazanılmış birikimi ölçüyor.
Fakültelerin sınav içerikleri üniversiteler arasında farklılık gösterdiğinden, adayların ilgili üniversitenin özel yetenek kılavuzunu incelemesi şarttır. Söz konusu hazırlık programlarına genel lise, meslek lisesi ve açık lise mezunları da rahatlıkla katılabiliyor. Öğrencilerin çalışmalar sırasında resim dosyası, duralit, hamur silgi, maket bıçağı, kıskaç, resim kağıdı ve uçlu kalem gibi kendi malzemelerini sabit tutması, sınav esnasında araç gerece alışma sıkıntısını ortadan kaldırıyor.
Hobi tarafında ise herhangi bir yaş kısıtlaması bulunmuyor. Farklı mesleklerde görev alan veya vardiyalı çalışan yetişkinler akşam derslerinden yararlanabiliyor. Bu akşam çalışmaları hem serbest resim meraklılarına hem de gündüz vakti olmayıp fakülte sınavlarına girmek isteyenlere imkan sunuyor. 8-11 yaş aralığındaki çocuk gruplarında ise çizgiler sınav gayesiyle değil, çocuğun iç dünyasını dışa vurması ve özgüvenini artırması amacıyla değerlendiriliyor. Program tercihinde çocuğun isteği, atölye disiplini ve düzenli çalışma performansı belirleyici rol oynuyor.
Yorum Yap